多動癥有哪些癥狀 多動癥如何治療

　　由于多動癥的早期癥狀表現(xiàn)不是很明顯，很多家長朋友發(fā)現(xiàn)孩子好動、注意力不集中時并沒放在心上，只是簡單地認(rèn)為孩子太調(diào)皮，或者是養(yǎng)成的壞習(xí)慣，只要嚴(yán)加管教和再長大點應(yīng)該就會好。正是因為家長的這種疏忽，導(dǎo)致很多多動癥患兒沒能得到及時的治療，病情不斷延誤、終身遺憾。孩子多動癥的癥狀表現(xiàn)應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早治療、才能早康復(fù)。

　　問：小孩上課不專心愛咬手指是不是多動癥

　　答：您好，不是的，您的孩子有可能是由于缺鋅導(dǎo)致的，或者還缺乏其他微量元素。

　　多動癥的癥狀及表現(xiàn)

　　1、注意力缺陷：又稱注意力不集中，表現(xiàn)在上課不專心，喜歡左顧右盼;做作業(yè)字跡潦草，拖拉時間，要么就是頻繁出錯;做事情有始無終，不能很好的做完一件事情。

　　2、活動過度：患兒在母腹中，活動量大就明顯較多;嬰幼兒、學(xué)齡前期，則顯得特別活躍，表現(xiàn)為多動、好哭鬧不安靜，難以滿足要求;隨著年齡的增長，活動量增加，上課亂跑、亂動，不守紀(jì)律，不顧危險。

　　3、學(xué)習(xí)困難：多動癥患兒智力正常，但由于不易集中注意力，學(xué)習(xí)主動性較差，成績不穩(wěn)定或不及格，甚至留級。

　　4、沖動任性：情緒不穩(wěn)定，易激惹沖動，任性，易受外界刺激而過度興奮，出現(xiàn)危險或破壞性行為，部分患兒會因性格怪異走上犯罪道路。

　　5、行為異常：行為無目的、貪玩、逃學(xué)、打架，甚至說謊、偷竊等，往往教育也無濟于事，少數(shù)患兒成年后會留有性格和行為上的缺陷。

　　6、感知覺異常：動作笨拙，如扣紐扣、系鞋帶、用剪刀等動作不靈活，走路不成直線。部分患兒左右不分，上下不分、空間位置障礙，容易將相近的字讀錯或?qū)戝e等。

　　多動癥怎么治療?

　　一、兒童多動癥的治療：

　　藥物治療

　　藥物治療多動癥已有六十余年的經(jīng)驗，證實有明確的治療效果，不僅可以改善常見癥狀——多動、注意不集中和沖動，還能改善學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績，增強兒童的社會交往能力。

　　常用的藥物包括三大類：

　　中樞神經(jīng)興奮劑：包括利他林(哌甲酯片)，Concerta(哌甲酯緩釋片)。通過調(diào)節(jié)腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺的代謝起治療作用。

　　2.某些抗抑郁藥，其中最新的是Atomoxetine(托莫西汀)?？挂钟羲幷{(diào)節(jié)腦內(nèi)去甲腎上腺素或五羥色胺的功能。

　　3.可樂定：適合于多動伴抽動的孩子。兒童多動癥的治療：感覺統(tǒng)合與平衡儀訓(xùn)練注意缺陷多動障礙患兒中伴有感覺統(tǒng)合失調(diào)的高達84.3%。

　　針對這一問題目前開展了以下兩項訓(xùn)練：

　　一，側(cè)重于培養(yǎng)兒童以下方面的能力：了解自身特點;學(xué)會傾聽和表達;培養(yǎng)良好的人際溝通能力;認(rèn)識情緒，學(xué)會緩解壓力;理解支持他人;學(xué)會換位思考;解決問題的步驟;避免攻擊性言行以及培養(yǎng)自律能力等。同時，在訓(xùn)練的過程中，運用行為治療的理論和方法，通過集體心理治療矯正不良行為，倡導(dǎo)健康行為，從而提高患兒的社會競爭力，減少挫敗感和情緒不適。社交技能訓(xùn)練以6-10人小組的形式進行，訓(xùn)練方式活潑多樣，以孩子參與為主，包括角色扮演、小品、游戲、討論等 。

　　二、兒童多動癥的治療：社交技能訓(xùn)練

　　多動癥兒童常常動作過多，行為沖動，情緒不穩(wěn)，好插嘴和招惹別人，因此難以與同學(xué)和父母建立良好的關(guān)系。社交技能訓(xùn)練是多動癥治療方法之

　　三、兒童多動癥的治療：父母培訓(xùn)

　　通過10次授課，教給家長正確關(guān)注孩子的方式、采取一整套科學(xué)嚴(yán)格的獎懲制度，使孩子在家里、公共場所和學(xué)校更快樂、更受人歡迎、更有成就感。

　　經(jīng)過初步研究，57%患兒的注意缺陷和/或多動癥狀消除，80%患兒的對立、違抗癥狀消除，93%家長對培訓(xùn)效果感到滿意或非常滿意。